Дети: гипотезы и результаты тестов

Контекст: знают, естественные науки (химия, физика, биология и т.п.) могут быть сложны для понимания и освоения. Переживают, что у ребенка будут с ними проблемы. Поэтому в качестве превентивной меры они рассматривают пробуждение интереса к этим предметам, чтобы он был уже подготовленным к их углубленному изучению. Родители хотят пробудить у ребенка к естественным наукам, чтобы ему проще было учиться по связанными с ними предметами

Контекст: осознанные мамы/бабушки, стремятся развивать своих детей внуков, рассматривают разные варианты. Думают в сторону журналистики. Хотят: развивать своих детей через обучение теле- радиожурналистике

Контекст: видят своего ребенка на сцене, на экране телевизора, в Ютуб-шоу и т.п. в своих мечтах. Понимают, что для того, чтобы воплотить их в реальность, необходимо развивать его творческие способности, особенно что касается поведения на публичных выступлениях. Поэтому думают, на какие бы курсы записать своего ребенка. Хотят: обучить своего ребенка навыкам публичных выступлений, чтобы помочь ему стать звездой

Контекст: много работают, времени на детей не остается. В то же время, не хотят, чтобы их ребенок сидел без дела. Ищут развивающие кружки, которые позволили бы решить эту проблему. Смотрят в сторону теле- и радиожурналистики, т.к. это и речь развивает, и навыки публичных выступлений и т.п. Хотят: приобщить ребенка к теле- и радиожурналистике, чтобы занять его чем-то полезным, пока родители работают

Контекст: видят, что их ребенок зажат и необщителен. Переживают из-за этого. Ищут способы его раскрепостить и социализировать. Рассматривают как вариант теле- и радиожурналистику, т.к. она подразумевают развитие поставленной речи и навыков работы на широкую аудиторию. Хотят: приобщить ребенка к теле- и радиожурналистике, чтобы помочь ему социализироваться

Контекст: переживают из-за того, что у их ребенка плохая дикция: говорит тихо, нечетко, плохо расставляет акценты. Боятся, что в будущем это доставит ему проблемы в школе и дальнейшей жизни, поэтому ищут способы развития дикции. Думают, что обучение теле- и радиожурналистике может им в этом помочь. Хотят: развить дикцию у своих детей через обучение теле- и радиожурналистике

Контекст: осознанные мамы/бабушки, стремятся развивать своих детей внуков. Для них это не только вопрос непосредственно развития детей, но и чувства причастности. Они хотят видеть, что ребенок развивается, ему это нравится, и все это благодаря им. Считают, что знакомство с теле- и радиожурналистикой - подходящий вариант. Хотят: приобщить ребенка к теле- и радиожурналистике, чтобы чувствовать причастность к его развитию

Контекст: они или/и их дети уже определились с будущей профессией. Собираются подавать документы на журфак. Хотят повысить свои шансы на поступление. Думают, что курсы, посвященные знакомству с профессией, им в этом помогут. Хотят: познакомить ребенка с азами журналистики, чтобы помочь ему поступить на журфак

Родители замечают, что их дети сталкиваются с трудностями в чтении, что негативно сказывается на успеваемости. Оценки падают, дети не успевают за программой, страдают мотивация и самооценка. Родители хотят дать детям преимущество в учебе.

Мамы творческих активных и творческих подростков, которые ходят в театральные студии, участвуют в КВН, есть опыт музыкальной школы. Хотят помочь своему ребенку развивать таланты, чтобы научившись, петь он мог чувствовать себя уверенно, поступил в лучший вуз, стал известным и востребованным артистом

Контекст: осознанные мамы/бабушки, думают о будущем своих детей, подыскивают варианты для его будущей профессии. Рассматривают профессию журналиста (видят в ребенке способности или ребенок сам хочет). В то же время, хотят, чтобы выбор ребенка был осознанным. Поэтому стремятся познакомить его с профессией. Думают, что специализированные курсы помогут это сделать. Хотят: познакомить ребенка с профессией журналиста, чтобы помочь ему сделать осознанный выбор в профориентации

Контекст: много работают, некогда заниматься ребёнком - возить его на разные кружки, дополнительные занятия. В то же время, хотят, чтобы ребенок развивался и чувствовать свой вклад в этом, поэтому ищут способ научить его учиться самостоятельно. Родители хотят научить своих детей учиться самостоятельно, чтобы не отвлекаться от работы на обучение детей

Контекст: что с их ребёнком что-то не так, потому что он очень непоседливый, ему трудно сконцентрироваться и усидеть на месте более 5 минут. Хотят, чтобы ребенок хорошо учился в школе. Думают, что для этого нужно развить в нем усидчивость. Родители хотят развить в ребенке усидчивость, чтобы ему было проще учиться в школе

Контекст: уверены в умственных способностях и талантах своих детей, но переживают, что они не смогут раскрыться в школе. Ищут способ привить детям любовь к учебе. Думают, что психологическая подготовка в этом поможет. Родители хотят психологически подготовить ребёнка к школе, чтобы он полюбил учиться

Контекст: всячески стараются развивать своего ребёнка. Хотят, чтобы он вырос успешным. Постоянно ищут новые методики для развития воображения и творческого мышления у ребёнка, боятся упустить момент. Хотят чтобы он был любознательным, внимательным, интересующимся. Родители хотят развить в своем ребенке творческое мышление, чтобы быть уверенными в счастливом будущем своего ребенка

Контекст: волнуются, что ребенок может не освоить или забыть русский язык и не сможет общаться в родной языковой среде (например, с родственниками). Хотят, чтобы у ребенка была красивая грамотная русская речь, большой словарный запас. Родители хотят с помощью игры научить ребенка русскому языку, развить его речь и память

Дети быстро теряют интерес и концентрацию во время учебы и домашних заданий → плохие оценки, отставание. Родители делают уроки вместе с ребёнком и ищут методы для внимания и усидчивости. Дети с СДВГ.

Ребёнок в стрессе и усталости из-за объёма домашних заданий. Родители хотят снизить стресс и помочь справляться быстрее и легче.

Родители обеспокоены подготовкой детей к экзаменам; стресс и тревога перед экзаменами из-за объёма информации, нужна быстрая подготовка.

Трудности с анализом, интерпретацией и пересказом прочитанного; для успешного будущего детям нужны навыки анализа.

Родители понимают, что для успешного будущего их дети должны развивать навыки анализа и критического мышления. Эти навыки важны не только для учебы, но и для жизни в целом. Однако многие дети сталкиваются с трудностями в анализе и интерпретации прочитанного материала.

Приближаются важные экзамены, и родители обеспокоены тем, что их дети не успевают хорошо подготовиться. Дети испытывают стресс и тревогу из-за большого объема информации, который необходимо усвоить за короткое время. Родители стремятся помочь своим детям быстрее и эффективнее готовиться к экзаменам, чтобы снизить уровень стресса и повысить их шансы на успешное прохождение тестов. Они ищут курсы, которые научат детей методам быстрого чтения и запоминания информации.

Родители замечают, что их дети быстро теряют интерес и концентрацию во время учебы и выполнения домашних заданий. Это приводит к плохим оценкам, дети начинают отставать по программе. Родители ищут методы и инструменты, которые помогут детям дольше сохранять внимание и усидчивость, чтобы они могли эффективно заниматься и справляться с уроками. Они хотят, чтобы дети научились сосредотачиваться на одной задаче, не отвлекаться и смогли улучшить свои оценки. Дети СДВГ

Родители замечают, что их дети сталкиваются с трудностями в чтении, что негативно сказывается на их успеваемости. Оценки по разным предметам падают, дети не успевают за программой, страдают мотивация и самооценка. Родители хотят помочь своим детям преодолеть эти проблемы, улучшив их навыки чтения и восприятия информации. Они стремятся дать детям преимущество в учебе, чтобы те могли лучше справляться с учебным материалом и получать высокие оценки.

Дети часто испытывают стресс и усталость из-за большого объема домашних заданий. Это влияет на их психологическое состояние и мотивацию к учебе. Родители хотят уменьшить этот стресс и помочь детям эффективнее изучать и запоминать информацию. Так же родители хотят помочь детям справляться с уроками быстрее и легче, снижая уровень усталости и повышая их уверенность в своих силах.

Родители хотят для ребенка карьеру в авиации. Ребенок сам интересовался, или в семье кто-то близок к авиации. Нужен план подготовки и поддержка

Родителям интересны новые кружки для детей - чтобы они увлеклись. Прямой заход Видео + пост, ОК + Вк

Мамы, чьи дети залипают в гаджетах. Мамы волнуются и переживают, у ребёнка упала успеваемость. Не хочет учиться. (оба промо заточены под эту боль, но с разными заходами)

У родителей нет времени заниматься ребенком, особенно летом, а хочется, чтобы он развивался, учился чему-то полезному. Возможно, к авиационной индустрии есть интерес у родителя / ребенка. Мы предлагаем профориентацию + развитие самодисциплины + усиление школьных знаний

Родители понимают, что для успешного будущего их дети должны развивать навыки анализа и критического мышления. Эти навыки важны не только для учебы, но и для жизни в целом. Однако многие дети сталкиваются с трудностями в анализе и интерпретации прочитанного материала.

Приближаются важные экзамены, и родители обеспокоены тем, что их дети не успевают хорошо подготовиться. Дети испытывают стресс и тревогу из-за большого объема информации, который необходимо усвоить за короткое время. Родители стремятся помочь своим детям быстрее и эффективнее готовиться к экзаменам, чтобы снизить уровень стресса и повысить их шансы на успешное прохождение тестов. Они ищут курсы, которые научат детей методам быстрого чтения и запоминания информации.

Родители замечают, что их дети быстро теряют интерес и концентрацию во время учебы и выполнения домашних заданий. Это приводит к плохим оценкам, дети начинают отставать по программе. Родители ищут методы и инструменты, которые помогут детям дольше сохранять внимание и усидчивость, чтобы они могли эффективно заниматься и справляться с уроками. Они хотят, чтобы дети научились сосредотачиваться на одной задаче, не отвлекаться и смогли улучшить свои оценки. Дети СДВГ

Родители замечают, что их дети сталкиваются с трудностями в чтении, что негативно сказывается на их успеваемости. Оценки по разным предметам падают, дети не успевают за программой, страдают мотивация и самооценка. Родители хотят помочь своим детям преодолеть эти проблемы, улучшив их навыки чтения и восприятия информации. Они стремятся дать детям преимущество в учебе, чтобы те могли лучше справляться с учебным материалом и получать высокие оценки.

Дети часто испытывают стресс и усталость из-за большого объема домашних заданий. Это влияет на их психологическое состояние и мотивацию к учебе. Родители хотят уменьшить этот стресс и помочь детям эффективнее изучать и запоминать информацию. Так же родители хотят помочь детям справляться с уроками быстрее и легче, снижая уровень усталости и повышая их уверенность в своих силах.

Родители хотят помочь детям приобрести перспективную профессию в будущем — начать сейчас изучать перспективное направление авиации для дальнейшего поступления в ВУЗ на пилота или другую профессию, связанную с авиацией.

Родители подростков хотят найти увлекательное и полезное хобби для детей, доп. образование или кружок. Авиационный курс помогает увлечься, занять время и развиваться ребенку.

Родители сами пилоты и хотят, чтобы ребенок с детства был вовлечен и разбирался.

Родителям и детям нужен продукт, который даёт результат; ребёнок получает удовольствие от занятий; «довольный и успешный ребёнок — довольная мама». Во 2 классе большинство детей начинают учить английский — нужен эффективный старт

Мамы хотят чтобы их ребенок когда вырастет умел подбирать одежду, сочетать цвета, создавать красивый интерьер, приобретет вкус На примере детского курса освоит навыки, создаст свою детскую вселенную и гармонию

Хотят в айти или в большую компанию, но не знают, как начать.

Родитель школьника хочет обучить его делать учебные презентации. Контекст: Родитель устал делать презентации за ребенка в последний момент. Хочет максимально комфортно и не прикладывая много усилий научить его делать это самостоятельно, избавив себя от этой боли

Когда мы с ребёнком ищем место, где всем будет удобно, Я выбираю VIP-комнату, Чтобы ребёнок играл, а я мог спокойно отдохнуть и выпить кофе.

Ребенок (10-14 лет) увлекается мальчишескими развлечениями, но не всерьез; возможно, хулиганит. Родители переживают, что у него нет целеустремленности и конкретных хобби. Хотят, чтобы он был занят делом и свое море энергии направил в полезное русло + рос мужчиной. Мы дадим мотивацию, старших наставников, сообщество, самодисциплину + будущую профессию.

Ребенку трудно дается английский в школе. Он/она нервничает, волнуется, не хочет идти на уроки, потому что ничего не получается. Благодаря курсам английского ребёнок не только подтянет язык и повысит успеваемость в школе, но и станет более уверенным.

Родители волнуются за своего ребёнка. Хотят помочь ему успешно сдать экзамен. Чтобы ребёнок подготовился ЕГЭ и успешно + без стресса его сдал с максимальным баллом.

1) Родители хотят помочь детям приобрести перспективную профессию (сегменты 1-2-3); 2) хотят найти увлекательное и полезное хобби (1-2-3); 3) дети увлекаются самолетами, родители хотят показать «как это по-настоящему» (1-2-3-4); 4) родители сами пилоты и хотят вовлечь ребенка (4). Гео-гипотеза: основная аудитория в провинции.

В провинции не хватает кружков, преподаватели не показывают цель. Мы показываем цель — будущая карьера в айти на международном рынке.

Выбор большой, но нет ориентации на международный рынок.

Они уже в хорошем месте, нужно руководство по движению к престижной профессии.